Автор: Седова С. А.

В районном этапе приняли участие 282 учащихся 7–11 классов. Конкурсантам были предложены трудные и интересные задания. Первое задание было ориентировано на проверку теоретико-литературных знаний учащихся. Второе  выявляло аналитические способности школьников, их читательский и культурный кругозор, филологическую культуру. Последнее задание позволяло конкурсантам проявить свои творческие способности, интерпретируя иллюстрации к литературным произведениям. …

Всероссийский конкурс сочинений направлен на возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы. Задачи этого конкурса: повышение читательской активности детей и подростков, а также распространение накопленного эффективного опыта по обучению написанию сочинений и развитию связной письменной речи учащихся. Наиболее активно приняли участи в конкурсе обучающиеся 8 – 9 классов. Школьники …

Подведены итоги районного этапа Всероссийского конкурса на лучшее сочинение о своей культуре на русском языке и лучшее описание русской культуры на родном языке. Задачи этого конкурса: способствовать формированию положительного отношения подрастающего поколения к русскому и родным языкам, культуре своего народа как важнейшим духовным ценностям. Школьниками были представлены интересные работы, освещающие …

09 ноября 2021 года состоялся семинар «Проблемы и перспективы ГИА по литературе». Семинар прошел в дистанционном формате на платформе «Сферум». Проведен анализ результатов ЕГЭ по литературе 2020-2021 учебном году. Освещены сильные стороны подготовки учащихся и намечены пути преодоления трудностей. Выступление методиста Седовой С.А. было посвящено изменениям, предполагаемым в КИМ 2021 …

25.10.2021 состоялся первый семинар для молодых специалистов из цикла «Современный урок литературы в школе». Занятие проводилось в форме мастер-класса, оно было посвящено теме «Критерии оценки современного урока». Молодые педагоги ОУ № 203, 237, 252, 270, 290, 385, 509, 546 деятельно участвовали  в работе, осмысляя предложенный материал, формулируя собственную  методическую позицию. …