Виноградова Антонина Петровна

Должность

Методист по математике

Образование

Высшее профессиональное/магистр

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 1997/2012

математика/педагогика

Учёная степень, учёное звание

Кандидат педагогических наук, КНД № 082944 19.12.2018

Квалификация

В 2021 году присвоена высшая квалификационная категория по должности «методист»

Повышение квалификации

Год	Наименование программы	Место	Кол-во часов
2018	Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в новой форме по математике	ГБУ ДПО «СПб ЦОКОиИТ»	45
2018	Формирование и оценка метапредметных компетенций в основной школе в соответствии с ФГОС	Калининградский областной институт развития образования	16
2019	Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (семинары для экспертов ОГЭ по математике)	ГБУ ДПО «СПб ЦОКОиИТ»	45
2019	Подготовка наставников по сопровождению молодых специалистов	СПбАППО	108
2019	Инклюзивное образование: взаимодействие педагогов с обучающимися с ОВЗ (вводные навыки)	ОУ Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»	36
2019	Теория и практика педагогического общения	ОУ Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»	72
2019	Индивидуальный проект: содержание и методика преподавания	ИМЦ Красносельского района	36
2020	Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации 9 классов (по математике)	ГБУ ДПО «СПб ЦОКОиИТ»	36
2020	Методическое сопровождение профессионального развития педагога	СПбАППО	72
2020	Применение технологий деятельностного типа для решения задач ФГОС СОО	ИМЦ Красносельского района	36
2021	Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся	НИУ ВШЭ	72

Публикации

Название публикации	Название издания	Издательство	Год	Стр
Экспериментальное изучение профессиональных затруднений современного учителя	Письма в Эмиссия.Оффлайн (TheEmissia.OfflineLetters): электронный научный журнал	[Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2015/2337.htm	2015	0,4 п. л
Анализ затруднения современного учителя как условие проектирования учебных задач в процессе изучения педагогики	Школа будущего – №5.		2015	С. 238 — 243
Профессиональные затруднения учителей и пути их преодоления	Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена — Санкт-Петербург, № 182		2016	С. 85 — 92.
Содействие преодолению затруднений учителей в процессе внутришкольного повышения квалификации	Научное мнение, №7-8		2017	С. 126 — 131
Пути преодоления затруднений учителей при формировании у школьников мотивации к учению	Педагогические исследования — вклад в иновационное развитие России: сборник научных статей Международной научно-практической конференции 21-24 апреля 2015 года	СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена	2015	С. 97 — 100.
Предупреждение профессиональных затруднений учителя как фактор обеспечения качества профессиональной деятельности	Педагогическая наука и современное образование: сборник статей II Международной научно-практической конференции, посвящённой Дню российской науки 12 февраля 2015 года	СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена	2015	С. 52 — 55
Анализ затруднений современного учителя в контексте взаимосвязи образовательного и профессионального стандарта в деятельности учителя	Непрерывное педагогическое образование в современном мире: от исследовательского поиска к продуктивным решениям. Образовательный процесс в вузе в условиях внедрения образовательных и профессиональных стандартов: сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции с международным участием, 25 марта 2015 года.	СПб.: Изд-во РГПУ им А. И. Герцена	2015	С. 49 — 54
Проектирование содержания ОЭР по преодолению затруднений учителя в построении образовательного процесса в основной школе	Модернизация общего образования: проблемы самоопределения ученика в современном образовательном процессе. сборник научных статей	СПб: «Своё издательство»	2016	С. 50 — 56
Проектирование внутришкольного повышения квалификации как условие предупреждения профессиональных затруднений учителей	Преемственность в сфере профессиональной подготовки педагогов и повышения квалификации в условиях опережающего образования Республики Казахстан и Российской Федерации: материалы	МНПК. – Петропавловск: филиал АО «НЦПК «Ӛрлеу» ИПК ПР по СКО»	2016	С. 18 — 22
Организация внутришкольного повышения квалификации учителей, как условие преодоления профессиональных затруднений учителей	Современный образовательный процесс в контексте самоопределения школьника: сборник статей по материалам научно-практической конференции 6 июня 2017 года	СПб.: «Свое издательство»	2017	С. 109 — 113
Регламентация деятельности учителя: проблема или необходимость?	Проблема человека в педагогических исследованиях: сборник научных статей Всероссийского Симпозиума молодых ученых 26 — 28 апреля 2017 года	СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена	2017	С. 169 — 173.
Школьное сообщество как пространство повышения квалификации современного учителя.	Современная школа: научно-методические материалы	СПб.: Астерион	2019
Арифметическая прогрессия. Алгебра 9 класс	«Завуч. Инфо»	[Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.zavuch.ru/methodlib/1900/173822/	2019